中学英语课堂教学学生兴趣教学法探析

   生生文章网   2019-04-13 00:00:00

  摘要:随着新课程改革的不断深入,在中学的各科学习当中,英语科目的学习占有非常重要的地位,而进行英语教学的主要问题就是培养学生的学习兴趣,在实际教学当中,教师可以利用多种多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的主动性和积极性,努力提高他们的学习成绩,从而促进他们努力思考,启发思想,提高课堂学习效率。所以,培养中学生的学习兴趣,无论是对于教师还是对于学生,都具有非常重要的作用。
  关键词:中学英语 兴趣 教学
  英语学习对于早已习惯使用母语的中国人来讲,确实存在一定的困难,所以很多学生对英语学习没有兴趣。但只有具备一定的学习兴趣,才能不断提高学生的学习成绩,学生只有对学习充满兴趣,才能产生探究的动力。爱因斯坦曾经说,兴趣是最好的老师。所以,中学英语的课堂教学中,教师首先要培养学生的学习兴趣。
  一、为学生创造愉快的学习环境
  进行各种语言的学习,就是为了方便与人交流,而如果只懂得学习死知识,不懂得灵活运用,就不能达到准确应用的目标,要想解决这一问题,就要求教师善于创造一定的教学情境,使学生在轻松的环境中进行学习,只有使学生的思想得到放松,才能保证学生的全身心投入,提高学生的参与性,如牛津英语 7b unit two 中的 reading,这一词汇主要是学习人们的日常生活所需行为情况。导入新课时,我结合自身经验,展示了自己的一次旅游情况,将自己旅游拍摄的照片展现在学生们面前,向学生介绍各种名胜古迹、地方文化等,于是马上取得了一定的效果,学生们的研究兴趣被我激发起来,小组之间竞相交流讨论,并且也出现了许多新词语,如far away、air pollu-tion、in the right place、western restaurant 等等,平时喜欢沉默的学生也积极地参与进来,看到了他们久违的笑容,教师的智慧也会得到进一步开发,顺理成章,后面的学习过程异常顺利,在整个课堂学习中,对于形容词的比较等级用法,同学们不费任何力气就掌握了。所以,在教学当中,教师和学生应该是同时存在的课堂因素,要重视学生只趣的培养,只有与学生形成良性互动,才能促进学生的不断提高与课堂教学的顺利进行。
  二、教师态度要友好,让学生产生学习兴趣
  只有确立良好的师生关系,才有可能创造互动和谐的课堂气氛,学生只有对自己的老师充分信赖,喜欢自己的老师,才能喜欢老师上的课,才能愿意接受老师的教育与指导,才能对此科目产生浓厚的学习兴趣。反之,师生关系紧张,学生对老师存有抵触心理,不听老师的话,不愿意上老师的课,认为学习是一种负担,则会对学习英语失去兴趣。
  要想建立良好的师生关系,关键在于教师的态度,主要有下面这些:(1)一个优秀的英语教师,应该具有良好的品德修养,不会打骂学生,不会将自己的不良情绪带到课堂上来,对学生出现的各种问题,而是运用耐心劝导的办法;如果学生的表现不正常,老师要能够及时观察到,并及时帮助学生找到原因,解决问题;如果学生的成长过程中遇到困难,老师要能够给予学生真诚的帮助,帮助学生找回自信。学生只有得到教师无私的帮助,感受到教师的亲近,才会对老师敞开心扉,尤其是班中的学困生,这类学生学习成绩较差,如果老师不歧视他们,而是在生活和学习上给予他们更多的关心和爱护,则会激发他们的学习热情。(2)教师一种不自觉的行为,就是容易偏爱优秀生,但这种现象容易引起大部分同学的不满,很多学生都希望老师能用平等的眼光看待每一个学生,希望自己的老师能够做到公平与公正,希望自己在老师的心目中占有一定的地位,所以老师在实际工作中,必须做到用真诚友爱的态度对待班内的每一位学生。(3)学生在成长过程中都会犯错,老师要正确对待学生的错误,采用宽容的态度去理解他们,放大学生的优点,即使品学兼优的学生也会犯错误,很差的学生也会有自己的长处,使学生看到自己的优点,学习上就会采取积极的态度,一个优秀学生可以带动一片学生,从而促进全体学生的进步。
  三、有效利用多媒体技术
  1.课堂引入多媒体技术
  在实际英语教学当中,教师可以运用一些直观教学手段,比教师自己单纯的讲解收到的效果要好很多,现在每个学校当中都有多媒体,可以利用多媒体展示物体的形象,刺激学生的多种感官同时参与学习活动,提高学生对物体的感知能力,如在新授 beijingopera,airpollution等词时,可以一边展示各种服装的图片,如汽车的污染等,一边播放音乐,可以马上吸引学生的注意力,有利于对生词的记忆。
  2.通过多媒体技术用图像激发学生想象
  学生对事物的想象必须要有外界事物的刺激,在学生印象当中才能出现新事物。教师利用多种教学手段再造事物的形象,可以使学生感知一些新生事物,所以,多媒体教学手段的出现有效解决了这一难题,可以帮助学生认识一些陌生事物。如在教学"dreamhomes"一课时,将各个房间的布局展示于屏幕上面,在教师语言的引领下,学生们依次参观不同的房间,尤其身在其中一样,对新知识的学习就贯穿于其中,熟练掌握kit-chen,beach,balcony,climb a ladder to get into a wooden house等单词及句型,可以帮助学生进一步了解所学内容。教师可以利用物体的再造,使学习过程变得具体直观,提高了学生的学习兴趣,激发了学生的追求。
  3.课堂联系实际生活
  因为学习英语是学生学习各种生活技能的需要,所以要求学生必须认真掌握,并在此基础上培养学生的学习兴趣。"英语学习可以贯穿你的终生",这是我经常教导学生的内容,并且在日常生活中,也到处传播着英语信息,如英语说明书、英语技术资料等,可以引导学生阅读这些材料,激发学生学习英语的兴趣。利用一些措施,使学生认识到学习英语是本身生存的需要,是国家的需要,学好英语,可以在以后的生活工作中得以充分应用。
  总之,在中学英语的学习当中,只有培养学生的学习兴趣,才能不断促进学生英语学习能力的提高,可以使学生在今后的英语学习中顺利解决一切困难。教师要不断研究学生学习兴趣的培养,激发学生学习英语的积极性,提高学生的英语学习能力。
  参考文献:
  [1]陈了了.英语课堂教学有效性:问题及对策[j].当代教育科学.2013(04)
  [2]王惠玉.提高中学英语课堂教学效率的探索[j].淄博师专学报.2010(02)


中学英语课堂教学学生兴趣兴致教学法探析



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