网络对我国青少年社会化的影响

   生生文章网   2019-02-22 00:00:00

  【摘 要】现今互联网在中国有了长足的发展。随着上网用户的激增,网络已经深入到社会生活的方方面面,广泛而又深入地影响着我们的生活。而作为网民主体的青少年在其社会化进程中不可避免地要受到网络的影响,这种影响是任何传统媒体都无法比拟的,其中既有正面的影响,也有负面的影响,是名副其实的"双刃剑"。提出应对网络带来的负面影响的对策,无疑对网络在我国的健康发展和青少年的健康成长具有积极的意义。
  【关键词】网络;社会化;积极影响;消极影响
  1、引言
  社会学传统观点认为,"社会化"在社会学中特指作为个体的生物人成长为社会人,并逐步适应社会生活的过程,其结果是社会文化的积累和延续,社会结构的维持和发展,以及人的个性的形成和完善[1]。除了需要具备个人生物基础条件外,社会化的完成还有赖于外界社会环境条件,包括家庭、学校、同龄群体、工作单位和大众传播媒介等。根据中国互联网络信息中心(cnnic)发布的《2007年中国青少年上网行为研究报告》,25 岁以下的青少年网民规模已经达到1107亿,网民规模超过总体网民规模的半数(50.19%),是中国网民中规模最大的一个年龄群体。其中,非学生网民为4671万,青少年非学生网民中,高中学历者占到近一半。由此可见,随着计算机技术、通信技术和网络技术在生产和生活中的普及,越来越多的青少年开始通过互联网进行学习和娱乐。网络已成为青少年社会化重要的外在环境。
  社会心理学家从不同方面研究过实现个体内化的社会心理机制,主要包括观察学习、认知加工、角色扮演、主观认同和自我强化机制[2]。网络化具有一些独特的特征:一是渗透性,它使信息的传递无处不在,无时不有;二是它拥有最大量的信息和最快捷的传播速度;三是信息的多样化;四是虚拟性,它为人们创造出各种各样的虚拟生活空间,并且这种在虚拟的空间里人们之间的交互性很强,人们的交流可以超越时间和空间的限制。
  2、网络对青少年社会化的积极影响
  2.1 有利于青少年开阔文化视野。计算机及网络技术,以其在信息处理、信息传播方面独有的优势,为青少年提供了丰富的、多姿多彩的信息资源,极大地满足了青少年强烈的求知欲望,为青少年提供了接触社会、了解社会的独特视角和方法。[3]更广阔的空间被开发出来,帮助青少年学习和成长,因为有更多的学习资源和资料可供青少年学习,青少年知识的极大丰富,改变了他们认识问题、解决问题的思路和方法。网络通过全方位、多层次的信息传输为青少年提供了广阔的交往空间和范围更大的交往机会。快捷方便的通信方式,缩短了人们之间的距离,扩展了青少年的生活世界,使青少年生活的圈子不再囿于原来的"小圈子",而是融入全球互动的"大圈子"。
  2.2 网络创造了青少年个性化和社会化学习的条件。在网络空间中,学习和创新可同步进行,知识的传播和更新能一起发生,这样更有利于青少年的学习和思维创新,更有利于挖掘思维潜力,激发学习兴趣。创造力和需求力的结合,既推动了青少年个体的发展,也推动了整个社会的进步。与此同时,网络也使社会化学习成为可能。"因特网在技术上有潜力将全球的每一间客厅变成共时互动的课堂。"网络将把整个社会连在一起,学校教育、社会教育、家庭教育的界限变得愈来愈模糊。普通高等教育和职业技术高等教育、正规教育与非正规教育将融为一体。学校教育将逐步社会化,对社会全方位开放,而社会教育将逐步家庭化,整个社会将变成一个学习社会。学习从少数人扩展到所有人,从人的一个阶段扩展到人的终身,从单纯地为了获得学历文凭转变到为了适应和驾驭未来社会。[3]
  3、网络对青少年社会化的消极影响
  3.1 网络匿名易对青少年行为模式造成负面影响。因为网络是虚拟的,网络中的角色扮演也是虚拟的,尤其是网络聊天。网络聊天的匿名性会使网络聊天者产生匿名心理。匿名心理下个体可能会失去社会责任感或自我控制能力。网络传播使得这种心理效应十分显著、突出。网络交往中,由于互动各方都处于匿名的位置,所以很多在现实社会中的不错的孩子会在网上做出异乎寻常的事情。如前所述,由于网络聊天的匿名性,有接近一半的人在网络聊天改变个人的真实信息。网络中的角色改变与现实中的自我形成反差,短期能够放松自我,但长时间的角色转变会影响到个体的自我认同感,特别是在青少年发展自我认同的关键时期。这种行为模式的养成,会直接影响到青少年在现实社会中的思维模式和行为模式。
  3.2 会造成青少年过度依赖网络,让青少年出现交往障碍。人际交往、人际互动在青少年的成长过程中起着重要的作用,但如果沉迷于网络交往,则必然会减少现实社会中的正常交往。对网络有心理依赖感,以上网来逃避烦恼和问题。过度使用网络,常常会导致青少年出现情绪障碍和社会适应困难。在心理方面,会出现注意力不能集中和持久,记忆力减退。在身体方面,会出现失眠、头痛、消化不良、恶心厌食、体重下降等。在行为方面,会产生攻击性行为。如果这种网络成瘾症得不到及时治疗,青少年的将会出现人格问题。迷恋网络的青少年,远离了人世,被网络所同化,不能正确处理"网络中的我"和现实世界中"真实的我"的关系,从而产生网络迷失。在互联网的世界中,存在着大量的不良信息,如"黄、赌、毒"信息泛滥,谎言、欺骗满天飞的现象普遍存在。由于互联网的开放性,使得这类信息难于根除,而作为青少年在这方面又缺乏一定的自控能力,很容易受到不良信息的影响,从而使青少年受到伤害,造成交往等方面的障碍。
  4、应对网络对青少年社会化的消极影响的对策
  4.1 政府应采取的措施。第一,加快与网络相关的各项立法工作。如尽快制定《计算机安全法》、《网络出版物管理办法》、《预防计算机犯罪管理办法》、《网络不良内容管理办法》、《网吧经营管理规定》等。第二,建立网络分级制度。所谓网络分级制度,就是根据网络提供内容的不同和需要对登陆该网站发布、获取信息的人员的监控程度建立的分级制度,不同的级别,采取不同程度的管理、监控手段。第三,加强网吧管理。控制网吧中的不良信息扩散,对未成年人进网吧加大管理力度,建立绿色网吧。
  4.2 家庭应采取的措施。第一,对青少年上网时间要有一定的控制,不能任由其自身发展,降低其接受不良信息的可能。第二,要教育青少年合理使用网络,不能滥用网络做不符合道德和法律的事,教育青少年不要使用网络玩暴力血腥游戏;第三,多与青少年尽行交流和沟通,从而了解他们的内心,进行正确的指导和教育。
  4.3 个人应采取的措施。第一,确立人生目标,形成价值观念和人生信念。人的价值观决定着人的生活目标。既然价值观念如此重要,因此任何社会都力求使自己的成员形成符合社会要求的价值观念,进而使人们树立符合社会发展需求的生活目标和理想。青少年更应树立正确的人生目标,努力实现它,不荒废自己的人生,努力的前进;第二,培养信息素养,提高青少年对网络信息的免疫力。信息素养是一个综合的概念,包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个方面。也就是说,一个具有信息素养的人,就是一个具有信息意识、信息知识、信息能力和信息道德,从而能够较好地适应信息时代生存和发展的人。
  5、结语
  网络的力量是不可估量的,而我们也要充分利用它的有利面来学习,同时摒弃它的不利面,相信在不久的将来,网络为青少年社会化带来的有利影响会越来越大。
  【参考文献】
  [1]郑杭生.社会学概论新修[m].北京:中国人民大学出版社,2000:105.
  [2]周晓虹.现代社会心理学:多维视野中的社会行为研究[m].上海:上海人民出版社,1997:125-126.
  [3]苏国辉.网络游戏对大学生的影响及其思考[j].武汉科技大学学报(社会科学版),2004(3):56-60.


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